Conteúdos
      Teóricos / Conteúdos Programáticos | 
    
       Os
      Conteúdos
      Teóricos no módulo "Ética Empresarial" devem ser
      introduzidos e discutidos no contexto mais amplo da Responsabilidade
      Social das Empresas (RSE), utilizando, como abordagem metodológica, o
      "Mapa da RSE".
      
       
       
      Este módulo baseia-se nas seguintes reflexões teóricas:
      
       
      A ética nos negócios ou ética empresarial é a moral em acção. Ela
      surge em situações muito concretas em que os proprietários, gestores ou
      empregados de uma empresa têm de fazer escolhas difíceis na sua
      actividade profissional. Pode tratar-se de decisões de negócio que
      colidem com o comportamento ético ou com os valores e crenças pessoais
      de cada indivíduo.
      
       
       
      Exemplos
      de situações que podem ocorrer:
      
       
       
        normas
      de contabilidade e financeiras
      
       
        cumprimento
      da lei 
      
       
        estabelecimento
      e cumprimento de regras e procedimentos da empresa 
      
       
        fusões
      e aquisições
      
       
        denúncias
      
       
        subornos
      
      
       
        direitos
      de propriedade intelectual 
      
       
        concorrência
      desleal 
      
       
        redução
      de efectivos (downsizing) /
      sistemas de apoio a funcionários dispensados (outplacement)
      
       
        deslocalização
      
       
        riscos
      ambientais 
      
       
        direitos
      dos empregados
      
       
        saúde
      e segurança no trabalho 
      
       
        etc.
      
      
       
       
      A
      lista de exemplos é quase infinita pois tudo na vida (e nos negócios)
      pode ser feito de um modo ético ou pouco ético.
      
       
       
      A Ética
      Empresarial é o ramo da ética que examina regras
      e princípios éticos num contexto comercial, tratando os
      vários problemas que podem surgir num contexto empresarial e os deveres
      ou obrigações específicos que se aplicam a pessoas envolvidas em
      actividades comerciais. Os que se interessam pelas questões da ética
      perguntam: "esta conduta é
      eticamente correcta ou errada?" No contexto mais amplo da RSE,
      esta questão deve tomar em consideração todas as partes interessadas
      afectadas pelas decisões e acções de uma empresa. (diálogo
      responsável)
      
       
       
      A ética empresarial é uma forma de ética aplicada e uma disciplina
      normativa em que são assumidas e depois aplicadas normas éticas
      particulares. Os juízos sobre o que está certo ou errado são feitos de
      modo específico, o que quer dizer que a ética empresarial se preocupa
      com o que devia ser feito ou não devia ser feito. A ética empresarial
      preocupa-se menos com os fundamentos da ética (metaética) ou com a
      justificação dos mais elementares princípios éticos e mais com
      problemas e aplicações práticas e deveres específicos que se possam
      aplicar a relações de negócio (com as partes interessadas, quando
      aplicada num contexto mais amplo de RSE).
      
       
       
      Existem duas escolas de ética principais, a  ética
      deontológica (i.e. Imanuel Kant) e o utilitarismo (i.e. John Stuart Mill).
      
      
       
       
      A Ética
      deontológica baseia-se em princípios normativos significando
      que os valores morais fazem parte da própria natureza do acto (moral). A
      ética deontológica em circunstância alguma justificaria, por exemplo,
      uma mentira – nem mesmo uma mentira inocente – fosse qual fosse a
      motivação moral por detrás dela (por exemplo, uma mentira com boas
      intenções, para proteger uma pessoa inocente de um regime totalitário).
      Em suma, há valores morais intrínsecos, não dependentes da sua
      utilidade.
      
       
       
      O
      Utilitarismo é um modo de reflexão ética que toma
      principalmente em conta as consequências de uma acção. A questão
      principal prende-se com as consequências para a pessoa, PME ou
      organização assim como as consequências para outros afectados por esta
      acção. Se as “boas” consequências são mais do que as “más”
      consequências, uma acção é ética do ponto de vista utilitarista. Em
      suma, algo é moral e bom se tem uma boa finalidade. 
       
      Os
      Conteúdos Programáticos
      neste módulo têm em consideração as reflexões
      éticas sobre as consequências das decisões e acções para a
      pessoa, a PME ou a organização. Estas reflexões devem incluir o impacte
      dessas decisões ou acções no sucesso económico da empresa bem como nas
      esferas ambiental e social (RSE – “Tripla Avaliação”) 
        
      
        
          | Valores
            e normas | 
         
        
          | 
             
               
              Os
              valores são coisas, crenças ou objectivos considerados
              significativos, que valem a pena ou são desejáveis por parte de
              um grupo (por exemplo, uma PME ou um conjunto de partes
              interessadas nela) ou pela sociedade. Valores são, por exemplo, a
              paz, a liberdade, o progresso, os direitos humanos, a
              solidariedade, a educação, a justiça, etc. 
              
               
               
              As
              normas são expectativas baseadas em valores. As normas são
              úteis como orientação para a vida pessoal e em sociedade.
              Exemplos de normas são “Não se deve matar” – que se
              fundamenta no valor “direito humano à vida” – ou “A nossa
              empresa não trabalha ao Domingo” – que se baseia no valor “recuperação
              e saúde no trabalho”.
             
               | 
            | 
         
       
      
        
          | Valores
            e declarações de missão | 
         
        
          | 
             
               
              Os
              actores colectivos como as instituições, organizações e
              associações formulam, na sua maior parte, declarações escritas
              sobre os valores e as normas que constituem a motivação para as
              suas acções. O debate em curso sobre a RSE encoraja muitas
              empresas a formular a sua missão deste modo. Além disso, os
              valores podem ser expressos como afirmações ou slogans para produtos e serviços e, por isso, devem ser, também,
              analisados no campo da ética
              de marketing.
             
               | 
            | 
         
       
      
        
          | Código
            de conduta | 
         
        
          | 
             
               
              De
              acordo com o Livro Verde “Promover um quadro europeu para a
              responsabilidade social das empresas” (CE, 2001) um código de
              conduta pode ser definido como uma declaração formal de valores
              e práticas de negócio de uma empresa e, por vezes, também dos
              seus fornecedores. Um código de conduta enuncia requisitos
              mínimos e constitui, simultaneamente, um compromisso de
              observância por parte da empresa e a exigência de que os seus
              contratantes, subcontratantes, fornecedores e concessionários os
              observem.
             
               | 
            | 
         
       
      
        
          | Código
            de ética | 
         
        
          | 
             
               
              De
              acordo com o Sarbanes-Oxley
              Act, um Código de Ética é um padrão que as empresas
              utilizam para promover: (1) Uma conduta honesta e ética,
              incluindo a gestão ética de conflitos de interesses, reais ou
              aparentes, em relações pessoais ou profissionais; (2) Uma
              divulgação completa, justa, exacta e compreensível nos
              relatórios periódicos emitidos por uma entidade; e (3) O
              cumprimento de regras e regulamentos exigidos pelas autoridades.
             
               | 
            | 
         
       
      
        
          | Poder
            e responsabilidade | 
         
        
          | 
             
               
              O
              poder e a responsabilidade são os dois lados da mesma moeda. Se
              alguém não tem poder, não tem a possibilidade de assumir a
              responsabilidade. Se as práticas de alguém se baseiam no poder
              sem a correspondente responsabilidade, este abusa do seu poder. O
              poder interno nas empresas e organizações também é exercido
              pelos empresários, proprietários, gestores e chefias. Neste
              contexto, uma pessoa que tem poder sobre os empregados deve
              reflectir sobre a sua ética
              de liderança.
             
               | 
            | 
         
       
      
        
          | Governo
            das organizações
            (do inglês “Corporate Governance”) | 
         
        
          | 
             
               
              Na
              medida em que os códigos de corporate
              governance são escritos tendo por objectivo reforçar a
              confiança dos investidores, os seus princípios de melhoria da transparência
              nos relatórios podem ser adoptados, também, pelas PME.
              Os códigos de corporate governance existem, hoje, nos diferentes países da EU
              como iniciativas
              voluntárias de auto-regulação incluindo
              transparência nos relatórios e qualidade da cooperação entre a
              Administração, a Gestão e as partes interessadas. Criação de
              valor a longo prazo, transparência, e disponibilidade para prestação
              de contas são, pois, aspectos fundamentais nesta
              discussão.
             
               | 
            | 
         
       
      
        
          | Conflitos
            de valores | 
         
        
          | 
             
               
              Como
              o conceito de RSE procura integrar os diferentes interesses (baseados
              em diferentes valores) dos principais grupos de partes
              interessadas de uma empresa, os conflitos de valores fazem parte
              do “dia-a-dia” de qualquer empresa. Quando existe
              simultaneamente um conflito de valores e um conflito de interesses,
              estamos perante um dilema
              ético.
             
               | 
            | 
         
       
     | 
  
  
     
       
      Métodos
      e Actividades de Formação Prática | 
    
      
        
          | Definição
            do tipo de métodos pedagógicos a utilizar | 
         
       
      O
      formador utilizará os seguintes métodos pedagógicos principais:
      
       
       
        Exposição
      teórica
      
       
        Desenvolvimento
      e discussão de exercícios (individualmente e em grupos)
      
       
        Desenvolvimento
      e discussão de dilemas éticos (em grupos)
      
       
        Moderação
      de situações de aprendizagem envolvendo actores de vários sectores (promoção
      do diálogo entre gestores e profissionais das empresas, entidades
      governamentais e ONG ou organizações do 4º sector) 
      
       
      
        
          | Definição
            das actividades de formação prática a desenvolver | 
         
       
      Para
      o Programa
      Base (4h) é recomendado o desenvolvimento das seguintes
      actividades de formação prática:
      
       
       
        Apresentação,
      desenvolvimento e discussão do Exercício 2.1. e 2.2.
      
       
        Apresentação,
      desenvolvimento e discussão de dois dos Dilemas Éticos do nº 1 ao nº 7
      (O formador deve escolher os dois dilemas éticos que melhor se adequam
      às necessidades dos participantes)
      
       
       
      
       
      Para
      o Programa
      Alargado (4h-8h) é recomendado o Programa
      Base + uma, ou mais,
      das seguintes actividades:
      
       
       
        Apresentação,
      desenvolvimento e discussão de Dilemas Éticos do nº 1 ao nº 7 (O
      formador deve escolher os dilemas éticos que melhor se adequam às
      necessidades dos participantes e que não tenham sido usados no programa
      base)
      
       
        Desenvolvimento
      e discussão de um Código de Ética para cada uma das organizações dos
      participantes
      
       
      (O
      formador poderá recorrer às sugestões pedagógicas apresentadas no
      Estudo de Caso n° 1) 
         | 
  
  
     
       
      Recursos
      /
      Materiais Didácticos / Pedagógicos | 
     
      Flip charts
      
      
       
        Projector
      de vídeo
      
       
        Computador
      
       
        Mapa
      da RSE
      
       
        Exercícios
      2.1. e 2.2.
      
       
        Dilemas
      Éticos do nº 1 ao nº 7
      
       
        Estudo
      de Caso nº 1 (programa alargado)
      
       
        Questionário
      de Avaliação da Acção pelo Participante
       
      Outros
      materiais de estudo a entregar aos participantes
       
       
       
      Responsabilidade Social das
      Empresas: Estado da Arte, 2004, desenvolvido no âmbito do Projecto Piloto
      Leonardo da Vinci “CSR/SME - Promoting
      Social Responsibility in Small and Medium Size Enterprises” (Promover
      a Responsabilidade Social em Pequenas e Médias Empresas) e disponível
      para os seis países envolvidos: AT, EE, HU, IT, NL, PT
        
       
        Glossário
      de RSE, 2005, desenvolvido no âmbito do Projecto Piloto Leonardo da Vinci
      “CSR/SME - Promoting Social
      Responsibility in Small and Medium Size Enterprises” (Promover a
      Responsabilidade Social em Pequenas e Médias Empresas). Categoria de
      Assunto: Ética Empresarial 
       
      
         | 
  
  
     
       
      Duração | 
    
      
        
          | Programa
            / plano
            de sessão base (4h) | 
         
       
       
      
       
      
        
          | 
             Estrutura
            do Módulo
            
             
           | 
          
             Duração
            
             
           | 
          
             Horário
            
             
           | 
          
             Notas
            
             
           | 
         
        
          | 
             Início
            
             
           | 
          
             Fim
            
             
           | 
         
        
          | 
             Abertura;
            Apresentação dos participantes e do formador
            
             
           | 
          
             15
            m.
            
             
           | 
          
             0:00
            
             
           | 
          
             0:15
            
             
           | 
          
             Adaptável
            consoante as circunstâncias, a saber: o perfil dos participantes,
            módulo integrado num curso mais amplo ou módulo isolado,
            existência de novos participantes, etc.
            
             
           | 
         
        
          | 
             Apresentação
            dos objectivos e conteúdos do módulo de formação
            
             
           | 
          
             05
            m.
            
             
           | 
          
             0:15
            
             
           | 
          
             0:20
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             Informação
            geral sobre RSE e enquadramento do módulo de formação no contexto
            mais vasto da RSE
            
             
           | 
          
             05
            m
            
             
           | 
          
             0:20
            
             
           | 
          
             0:25
            
             
           | 
          
             Utilização
            do “Mapa da RSE”.
            
             
           | 
         
        
          | 
             Introdução
            teórica ao módulo de formação
            
             
           | 
          
             15
            m. 
            
             
           | 
          
             0:25
            
             
           | 
          
             0:40
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             Exercício
            2.1. - “Normas e Valores em que se baseiam” – Início
            
             
           | 
          
             10
            m.
            
             
           | 
          
             0:40
            
             
           | 
          
             0:50
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             -
            Trabalho individual
            
             
           | 
          
             15
            m.
            
             
           | 
          
             0:50
            
             
           | 
          
             1:05
            
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             -
            Apresentação e discussão 
            
             
            (1º flip
            chart)
            
              | 
          
             15
            m.
            
             
           | 
          
             1:05
            
             
           | 
          
             1:20
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             -
            “Quadrilátero de valores” 
            (2º flip chart)
            
             
           | 
          
             10
            m. 
            
             
           | 
          
             1:20
            
             
           | 
          
             1:30
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             INTERVALO
            
             
           | 
          
             30
            m.
            
             
           | 
          
             1:30
            
             
           | 
          
             2:00
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             Exercício
            2.2. - “Declaração de Missão”
            
             
            - Entrevistas
            
              | 
          
             20
            m.
            
             
           | 
          
             2:00
            
             
           | 
          
             2:20
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             -
            Trabalho individual
            
             
           | 
          
             20
            m.
            
             
           | 
          
             2:20
            
             
           | 
          
             2:40
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             -
            Apresentação e discussão
            
             
           | 
          
             10
            m.
            
             
           | 
          
             2:40
            
             
           | 
          
             2:50
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             1º
            Dilema Ético dos 7 Dilemas Éticos disponíveis – Introdução
            
             
           | 
          
             05
            m.
            
             
           | 
          
             2:50
            
             
           | 
          
             2:55
            
             
           | 
          
             Escolha
            de 2 Dilema Éticos dos 7 disponíveis, conforme o perfil do grupo e
            a opção do formador.
            
             
           | 
         
        
          | 
             -
            Discussão em grupo
            
             
           | 
          
             15
            m.
            
             
           | 
          
             2:55
            
             
           | 
          
             3:10
            
             
           | 
         
        
          | 
             2º
            Dilema Ético dos 7 Dilemas Éticos disponíveis – Introdução
            
             
           | 
          
             05
            m.
            
             
           | 
          
             3:10
            
             
           | 
          
             3:15
            
             
           | 
         
        
          | 
             -
            Discussão em grupo
            
             
           | 
          
             15
            m.
            
             
           | 
          
             3:15
            
             
           | 
          
             3:30
            
             
           | 
         
        
          | 
             Conclusões
            
             
           | 
          
             15
            m.
            
             
           | 
          
             3:30
            
             
           | 
          
             3:45
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
        
          | 
             Avaliação
            
             
           | 
          
             15
            m.
            
             
           | 
          
             3:45
            
             
           | 
          
             4:00
            
             
           | 
          
             Utilização
            do “Questionário de Avaliação da Acção pelo Participante”
            ou outro instrumento já em uso na organização de formação.
            
             
           | 
         
        
          | 
             FIM
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
          
              
            
             
           | 
         
       
        
      
        
          | Programa
            / plano
            de sessão alargado (4h - 8h) | 
         
       
      Se
      planeia desenvolver um módulo de formação de "Ética Empresarial"
      com mais de quatro horas, sugerimos que adicione ao programa base uma, ou
      mais, das seguintes actividades extra:
       
       
      
       
      
        
          | 
             Actividades
            Extra
            
             
           | 
          
             Duração
            
             
           | 
          
             Notas
            
             
           | 
         
        
          | 
             –
            Apresentação e discussão de Dilemas Éticos dos 7 Dilemas Éticos
            disponíveis + discussão em grupo
            
             
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             05
            + 15 m.
            
             
            (cada
            um)
            
             
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             Todos
            os dilemas éticos desenvolvidos (7) foram concebidos para ser
            usados no módulo de formação “Ética Empresarial”. Se planeia
            um módulo de formação em Ética Empresarial com mais de quatro
            horas, pode usar um ou mais dos Dilemas Éticos, consoante a
            duração da formação pretendida.
            
             
            Assegure-se
            que não utiliza nenhum dos dilemas éticos já apresentados aos
            participantes no programa base.
            
             
           | 
         
        
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             Desenvolvimento
            de um Código de Ética para cada uma das organizações dos
            participantes (trabalho individual) + discussão em grupo
            
             
           | 
          
             30
            + 30 m.
            
             
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             Use
            as sugestões pedagógicas apresentadas no Estudo de Caso n° 1.
            
             
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